为进一步提高教师专业素养和教学能力，促进新进教师更快更好地成长，我校于2021年12月13日—24日组织2021年新上岗教师开展了第二次汇报课展示活动。

本次活动由新上岗的31位青年教师参加，涉及学科有语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、美术、体育、信息技术及心理，共13门学科，分为文科组17人(语文、英语、政治、历史、地理)和理科组10人（数学、物理、化学、生物）及艺体心理组4人（信息技术、体育、美术、心理）。

新教师们对本次汇报课高度重视，备课结合学生学情和学科特点，认真钻研教材，积极探索，只为将最好的课堂呈现出来。课堂上，他们或语言生动、形象，极具亲和力；或方法新颖，充分调动学生的积极性，挖掘学生的创造性；或基本功扎实，张弛有度，将学科核心素养融入到各个教学环节。

“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”

评委们根据《王淦昌高级中学“正核课堂”教学评价表》给青年教师的汇报课进行量化打分，及时从教学内容、教学方法、现代教育技术等各方面给新教师们以恰当的点评和精心的指导！大家互评互学互助，受益匪浅。

教科室副主任韩雪珍在新教师汇报课的总结会上，针对青年教师在汇报课出现的共性问题提出建议与要求，并希望大家明确自己的目标和努力方向，并对新老师提出三点要求：

第一，认真学习课标，钻研教材，创设真实情境教学，转变教学理念。多听课，不断钻研教材，在不断总结分析的过程中，通过深刻的教学反思，发现不足并加以改正，发现长处并予以加强，从而确定自己的优势，形成具有鲜明个人特色的教学风格。课前认真备课，在集体备课的基础上根据班级的情况进行二次备课：课后认真总结本课的优缺得失，做好教学反思。强调老师要有内在的驱动力，要对自己有目标，有追求。 

第二，组织3年内青年教师的教学评比活动，以同课异构形式评比，以教研组为单位，请组内骨干教师出题，提前一周公布课题，组织在同一天进行评比，评比出优秀课，以此作为评选优秀见习教师和校级骨干教师的依据之一。

第三，什么样的态度决定了什么样的教学行为。作为青年教师的，需要时刻端正态度，向自己的目标不断进发。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，要在学习中不断进取，在沉思中不断积淀!这是新教师日常工作的痕迹，也是新教师不断成长的印记。

本次青年教师汇报课既是一次教学活动，更是一次促进课、成长课，相信青年教师定会百尺竿头更进一步，迅速成长为王淦昌高级中学教师队伍中的骨干力量！